올해 전염병류행기간, 연변대학은 스마트교육모식을 통해 교원들이 교수방안 개진, 학생들의 온라인 자주적 학습, 학교의 효과적 감독 전개를 위해 봉사하는 ‘정확한 교육, 개성 있는 학습’의 새로운 교육생태를 개척했다.

　　혁신과 통을 통해 온라인수업 우세자원을 풍부히 했다. 연변대학은 수업자원플랫폼을 적극적으로 구축하고 국내 일류대학교 수업을 도입하는 것을 통해 학생들 위해 량질의 수업자원플랫폼을 제공했다. 동시에 학교는 자체의 수업건설사업을 고도로 중시하여 이미 포함된 철학, 법학, 교육학 문학 등 10개 학과류형의 기초에서 국가급 온라인 일류수업 , 국가급 온라인 오프라인 혼합식 일류수업 및 여러개 성급 정품수업을 온라인에 개방했다. 그 기간 국내 일류대학교의 량질의 혼합식 상호 라이브방송 수업자원 총 370개를 도입했는데 온라인에서 루적 학습한 학생들이 연인원 21만명이였고 그중 학점을 받은 학생인수가 연인원 19만명을 초과했으며 온라인수업을 들은 매 학기 선택과목인수가 전학교 선택과목인수의 20%를 차지했고 무료로 대외개방한 선택수업에 참여한 학생들이 연인원 18만명 가까이 되였다.

　　스마트로 에너지를 부여해 온라인수업의 새로운 분위기를 구축했다. 스마트교육의 전면 파급을 추동하기 위해 학교는 현유의 교수청사에 대해 전체적 설계와 분포개조를 실시하여 교실 2585평방메터를 개조했다. 신형 스마트교실에 스마트단말기를 도입하여 수업에 융합시켜 교실이 모바일교수, 음성 및 영상 상호작용, 전체 단말기 전입 등 기능를 구비하게 했다. 건설과정에서 스마트교수환경 통제, 교수모식 소통혁신 등 다각도의 총괄방안을 융합시키고 교단설계를 간소화하여 유연하고 편리하며 자유롭게 조합할 수 있는 학생 책걸상을 제공했다. 부동한 교수응용정경에 근거해 부동한 배렬조합을 구성하여 학생들이 분조토론과 성과전시에 유리하도록 했다.

　　데터구동으로 사생들의 교수과정을 위해 정확하게 봉사했다. 교원이 수업쎈터플랫폼에서 학생들의 수업전 학습상태에 대해 정확하게 분석하고 학생들이 교원의 수업전 목표에 근거해 자주탐구형 학습을 할 것을 요구했다. 수업쎈터는 정보기술과 스마트수업교수의 효과적 융합을 통해 교실교수의 정확성을 높이고 학생들의 차별화 학습수요를 만족시켰다. 교수 전 과정은 가시적인 관리플랫폼에 기록되였고 학교감독조는 교수데터와 결부해 보다 정확한 감독을 제공하여 교원의 교수품질을 높이고 보다 지능적인 평가체계로 교수사업을 위해 한층 더 객관적인 평가보장을 제공했다.

　　출처: 인민넷 조문판

　　편집: 장성복